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第49章 老师怎么是陈老弟（第3页）
“这不就是个眼罩，有什么用呢……
”
欧振华还没嘀咕完，就已经睡了过去。
陈皮拿出手机，远程连接主机，打开梦境学习系统管理界面。
用户中果然多了一个人。
陈皮研究过管理系统。
通过管理系统，可以将设备编码进行分组，然后通过分组设置学习内容。
一旦完成设置，次通过对应学习仪进入梦境学习系统的人，在梦境中就能够学到设定好的内容。
陈皮来之前，已经将这批学习仪进行分组为长岭研究所。
学习的内容剔除了一些基础教育的知识，加入级战车技术手册和级战机技术手册。
欧振华睡着后，没多久就进入梦境。
和陈皮一样，欧振华眼前出现许多影像星球。
欧振华想着：“未来世界一定有很多高科技吧。”
于是，选了一个电影影像气泡《带破球飞》。
一瞬间，欧振华成为了一个大龄学生，坐在教室里，听老师讲课。
场景一幕幕变换，老师讲课的内容，涉及宏观物理，微观物理，化学，材料，机械设计，爆炸艺术等等。
讲课非常杂乱，但是欧振华如痴如醉。
最后，下课了，老师留住欧振华。
“欧振华，老师看你骨骼惊奇，天资聪颖，准备收你为弟子，你可愿意。”
欧振华惊喜的躬身，“弟子愿意！拜见老师！”
老师微笑点头。
“很好，这本秘籍是为师研究多年的大成之作，就传给你了。”
欧振华接过老师给的书。
《级战车系列玩具技术手册》
欧振华如获至宝，迫不及待翻开手册。
书上的文字，如蝌蚪一般游动，一个个冲进欧振华脑袋里。
欧振华醍醐灌顶，兴奋的抬起头，要感谢老师。
这是老师原本模糊的面容，渐渐清晰起来。
“咦，老师怎么是陈老弟？！”
欧振华摘下眼罩，盯着房顶愣愣出神。
竟然做了个奇怪的梦，还梦到陈老弟了。
对了，陈老弟呢？
欧振华坐起身，没有看到陈皮的身影。
欧振华掏出手机，打给陈皮。
“陈老弟，你去哪了？”
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