玛娅文学

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第五十七章 花生有还是没有（第1页）

带着小朋友熟悉规则玩过第一局后，时以繁基本上就全程在给小朋友抓牌，既不在小朋友纠结出牌的时候直接代替她去选择，也不会在小朋友出错牌时，去指出她的错误。

只在小朋友不确定手里哪张牌可以出，去找他确认时，才会插话。

总之不论输赢，全都让小朋友自己去体验个爽。

而这样的效果也很明显，小朋友自己玩个两三把，就把规则完全熟悉了。

无论出牌，还是抽牌，全都能自己搞定。

虽然不会什么高明的技巧，但只要运气足够，抽到的牌好，就也能自己玩赢一两把。

而每次小朋友自己单独玩赢一局时，都会激动得小脸粉扑扑的，回头去看时以繁。

时以繁也会适时夸奖她说特别棒。

同时，一旁的梁琦在看到时以繁是怎么教小朋友的后，就忍不住跟他们吐槽起梁洞来。

她说：

“这个牌是梁洞是教会我的，当时，是他们几个好朋友聚会，说是带我一起玩，他负责教我。”

“但他那个嘴，你们不知道有多讨人嫌。”

“我一出错了，他能在旁边说我半天，一会儿说，你就看不到这个牌么，一会儿又嫌弃我没有用禁止牌或者转向牌让下家禁牌，总之烦的要死，就让人很想拿个胶带给他把嘴封上。”

“而且我那时候还不熟悉规则，忘记喊uno，或者反应不过来，牌出慢了，他也会一直在你耳朵边催催催，就特别讨人厌。”

“玩一晚上，也玩不出个滋味来，就只恨不得给他塞回我妈肚子里去！”

她说的生动，惹得在场几人都忍不住笑出了声。

而随着玩的局数增多，在小朋友已经熟悉了那些最基础的规则之后，时以繁也会适时低头凑去她耳边教她一些简单的小技巧。

比如，在有叠加牌规则的情况下，4不可以随便出。

再比如，如果看到小夏手里的牌特别少时，就要用转向或者禁止下家出牌的功能牌，把她给禁掉一轮，让她不能出牌。

他说的不多，而小朋友虽然学得懵懵懂懂，一知半解，但还真把时以繁的话给听进去了。

一次，梁琦手里就还只有两张牌了，为了不让她报uno，她的上家，也就是小助理直接就用了张转向的功能牌，让牌向又转回到了小朋友这边。

当时，小朋友手里正好有一张4的牌，她出完后，就会变成梁琦出牌。

看着梁琦手中仅剩的两张牌，只犹豫下，她就立刻把自己那张

4牌给丢了出去。

而梁琦这时候显然不能凭空给自己变出一张4来，最后只能再抽四张，痛失赛点。