玛娅文学

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第168章 已改正在努力调整（第3页）

分析与交流：

（1）在管理和使用上二者有什么区别？

答：处方药：必须凭医生处方才能购买，按医嘱服用；

非处方药：不需处方即可购买，按药物说明书服用，适用于自我诊断治疗的小伤病。

1、讲述：“要做到安全用药，先必须对药物的类型有基本的了解。”

2、组织学生交流汇报。

3、结合课本，引导学生归纳处方药和非处方药的区别。

学生通过课前调查，再运用比较法，能清楚地认识到处方药和非处方药的区别。

2、认真阅读药物使用说明：

（1）认识药物使用说明书中的基本内容。

（2）、知识应用：“帮患者找到适合服用的药物”

1、资料分析：以合作学习小组为单位，阅读课本p82内容，讨论分析p82的讨论题，并在全班进行交流：

2、各合作学习小组依据老师分的以及自备的药品说明书，并根据教师展示的患者症状，分析判断：

（1）本组中的药物是否适合患者服用？

（2）用法用量如何？

1、强调讲述：

a、处方药严格按医嘱服用；b、各种药物在使用前都要

认真阅读药物使用说明。

2、组织“解读药物使用说明”

的活动.并引导学生分析：说明书中的信息有助于患者对症下药、正确服用、识别过期、假冒与劣质药物。

（2）强调：

3、创设一名咳嗽患者的症状；

组织学生进行讨论交流，

完成应用知识的任务。

1、“解读”

活动使学生能看懂说明书中的重要信息，训练了观察、对比、分析、归纳等能力

同时激励了学生积极大胆地表达与交流。

2、补充中西药

的常识有利于丰富学生的医药卫生知识，激对医学的兴趣。

3、本活动能帮助学生加深理解，提高运用知识的能力，并增强对健康负责的意识。

三、配备

家庭小药箱：