玛娅文学

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第59 章 贺涵的教育智慧（第1页）

贺涵看着子君为了平儿的教育问题心力交瘁，心中满是怜惜与不忍。他深知，若不施以援手，子君恐怕会在这无尽的焦虑与疲惫中越陷越深。于是，他暗自下定决心，要亲自试一试，帮助子君改变平儿目前的状况。

贺涵深知自已并非平儿的亲生父亲，这一特殊的身份让他明白，在教育平儿的过程中，绝不能采取过于强硬的手段，否则可能会适得其反。他耐心地等待着一个恰当的时机，他找到了与平儿单独交流的机会。

“平儿，叔叔知道你喜欢玩游戏，其实叔叔偶尔也玩，游戏确实能带来一些快乐。但你想过没有，它能给你的未来带来什么呢？”

贺涵的语气平和而舒缓，眼神中充满了关切与期待。

平儿沉默不语，小小的脑袋低垂着，眼神中透露出一丝疑惑与迷茫。

贺涵轻轻拍了拍平儿的肩膀，接着说道：“游戏呀，只能用来消遣，放松一下心情，可不能让它耽误了你的学习，影响你的未来。”

见平儿似乎听进去了一些，贺涵决定趁热打铁，带着平儿去外面的世界看一看，让他亲身感受不同的生活场景，从而明白人生的多样选择和努力的重要性。

他们首先来到了一所充满活力的大学校园。校园里绿树成荫，青春的气息弥漫在每一个角落。学生们或抱着书本匆匆赶往教室，或三五成群地在草坪上讨论着学术问题，或在运动场上挥洒着汗水。

贺涵指着那些充满朝气的大学生，对平儿说：“平儿，你看，这些哥哥姐姐们通过努力学习，才能来到这里追求自已的梦想。他们在这里学习知识，结交朋友，参加各种活动，不断充实和提升自已。如果因为沉迷游戏而错过了学习的机会，将来怎么能像他们一样呢？”

平儿静静地看着那些学生，眼中闪过一丝向往，他似乎开始想象自已未来在这样的校园里生活的场景。

接着，他们又来到了图书馆。这座宏伟的建筑里，安静得仿佛能听到时间的流淌声。人们或坐在书桌前专注地阅读书籍，或在笔记本上认真地做着笔记，沉浸在知识的海洋里。贺涵轻声对平儿说：“知识能让我们变得更强大，能让我们有更多的选择，而不是被游戏困住。你看这里的每一个人，都在通过阅读和学习，为自已的未来积累能量。”

平儿点了点头，眼中多了几分坚定。

之后，贺涵带着平儿来到了一处繁忙的建筑工地。工地上机器轰鸣，尘土飞扬，工人们头戴安全帽，汗流浃背地辛勤劳作着。他们有的在搬运沉重的建筑材料，有的在高高的脚手架上忙碌，有的在操作着复杂的施工设备。

贺涵指着那些工人，语重心长地对平儿说：“平儿，你看这些叔叔们，他们每天都要在这样艰苦的环境下工作，付出巨大的体力和精力，只为了赚取一份微薄的收入来养家糊口。如果他们小时候能够珍惜学习的机会，掌握更多的知识和技能，也许就不用做这么累的活儿了。你愿意以后也这样辛苦吗？”

平儿望着那些疲惫但依然坚持工作的工人，坚定地摇了摇头，说：“不愿意，叔叔，我明白了，我要好好学习，将来才能有更好的选择。”

贺涵微笑着摸了摸平儿的头，眼中满是欣慰：“平儿真聪明，但是除了好好学习，还有很重要的一点，就是要学会选择自已身边的朋友。”

平儿好奇地抬起头，问道：“为什么呀，叔叔？”

贺涵蹲下来，与平儿平视，耐心地解释道：“朋友对我们的影响非常大。和积极向上、努力学习的朋友在一起，他们的勤奋和专注会感染你，让你也充满动力；他们的好方法和好习惯会启发你，让你不断进步。要多学习别人的长处，弥补自已的不足，这样才能变得越来越优秀。”

平儿似懂非懂地点点头。

贺涵接着举例说：“比如，如果你的朋友总是沉迷游戏，不喜欢学习，还拉着你一起玩，你可能就会跟着他一起浪费时间，忽略学习。但是如果你的朋友喜欢读书、喜欢探索新知识，经常一起讨论问题、互相鼓励，你是不是也会被他带动，变得更有学习的兴趣和动力呢？”

平儿认真地思考了一会儿，回答道：“叔叔，我懂了，我要和对我好，能让我进步的朋友在一起。”

贺涵欣慰地笑了：“那从现在开始，咱们就一起努力，好不好？”

平儿用力地点点头：“好！”

在接下来的日子里，贺涵经常和平儿交流，关心他的学习和生活。他会询问平儿在学校的情况，有没有遇到什么困难，有没有交到新的朋友。平儿也逐渐习惯了和贺涵分享自已的喜怒哀乐，每当遇到问题，他都会第一时间想到向贺涵请教。