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(二)
到了齐老师家,齐老师把赵雪热情的迎接到家里,寒暄几句后,齐老师就拿起报告单刀直入的说道:“没有办法,看到好的编排,好的创意,我就忍不住要找你聊聊说一说,你的这个报告有换起了齐老师的舞蹈之心。大晚上叫你过来不介意吧!”
“齐老师,我高兴还来不及呢,我一直都找不到可以倾诉我舞蹈的地方,齐老师,能得到您的肯定,我太激动兴奋了。”
赵雪道。
“你这个舞蹈的想法很大胆,你之前认为以时间和四季为线索,串联整个舞蹈,太常规,太单薄了,这个观点我是认同的,我也有同样的感觉,可是也没有想到以什么做链接,总是感觉我们是为了表现,而进行的舞蹈罗列,我能做的就是把你们过渡做的更好一点而已。”
齐老师说道。
“你这次提到的以情感做串联,以情绪做表现,并且把第四幕拿到最前面去,以现代穿越古代,讲述一群女子的几世轮回,荷塘边,月色下,或凄美的人生,或荣华的人生,或喜悦的人生,或委婉的人生,或爱恨交织的人生,我觉得这个舞蹈有了魂,他是个“剧”
了。”
齐老师一口说道。
“是的,齐老师,我认为这样的情感表现,更有利我们舞者去表达和创作,让我么的肢体带着情感,让情感融入肢体。以几世轮回的穿越,故事性更强,更能抓住观众,更能引起舞者和观众的共鸣。”
赵雪讲道。
“考虑到我们这个舞蹈剧的目前现状,我进行了模块的化的调整,第四幕调整到第一幕,只对第四幕的第三小节,进行大的调整,其他各小节,都是微调。第一幕的第一小节,需要大的调整,其他各小节进行的是微调,服装和道具也都不需要进行很大的变化。”
赵雪说道。
两位年龄相差悬殊,地位相差悬殊的舞者,热烈的聊着沟通者。不时赵雪还起来做各种的舞蹈动作,齐老师也做着各种动作,一会鼓起了掌,大笑起来,一会又精索眉头,连连摆手。齐老师从办公桌上拿了一张又一张纸给赵雪做笔记。赵雪是不停的写写画画,记记擦擦,一幅好不热闹景象。如果说赵雪是千里马,而齐老师就是那个伯乐。如果说赵雪是伯牙,齐老师现在即使子期。
“太过瘾了。”
齐老师说道:“好久没有这么痛快的聊舞蹈了。”
“是呀,齐老师,我感觉一下又多了好多灵感和创意呀。”
赵雪依然兴奋着。
“你把这些都整理一下。”
齐老师指着那厚厚的一堆纸说:“你可以拿着报告找你们白主任要求进行改变编排。”
“那不可能,白主任不会同意的,我人言微轻,我就是一个小舞蹈演员,他怎么可能做这么大的变化。”
赵雪说道。
“你可以让他看方案,就像今天一样,好的,坏的他分辨的出来。”
齐老师说道。
“白主任根本不会在意舞蹈的质量和创新,他只要的就是还差不多就可以了,他要的是不出问题就可以了,齐老师您看不出来吗?他现在走的都是大客户,企业路线。根本就是不面对大众消费者者的。所以他说关系比舞蹈重要。他经常说的是,二流的舞蹈,一流的销售。”
赵雪郁闷道。
“那你找于总,我在旁边在帮你说说。”
齐老师说道。
“那更不可能了,于总远在海南,况且这个舞蹈是白主任一手负责,他怎么可能直接干预,就是可以干预,如果改编耽误公演,于总有怎么敢。”
赵雪道。
“那照你这么说,我们讨论这个方案,根本就不可能实行了,就是束之高阁的方案了。”
齐老师唉声道。
“其实还有一个办法~~~”
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