玛娅文学

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第47章 执笔教书育人（第2页）

我本想在简单的介绍自己以后就马上开始教学，不曾想有学生一句话让我破防。

“阿尔法老师，你是不是还有兄弟姐妹叫做贝塔、伽马、德尔塔啊……”

一时间我竟不知道如何回答，言者无意，听者有心。好在他们的班主任沐书坐在后排帮我镇场，维持秩序的同时帮我树立威信。

“大家专心听讲，与上课无关的事情下课以后再说！”

沐书对于我的窘迫也是一愣，她并不知道生了什么，会让我迅变得那么的落寞不堪，但是她应该猜到了阿尔法后面的三个字母对我来说代表着无法面对的事物。

她随即向我打了个“ok”

的手势，在她那充满理解和支持的微笑中我开始上课。

提问的环节，我让每个学生在纸条上写上了自己的名字，拿到讲台上，然后随机挑选一位同学上台抓阄决定被提问的同学，让我没有想到的是，现在的学生，小聪明非常多！

比如说为了不被提问，有的人在纸条上写的是别人的名字，当别人碰巧被提问两次的时候便露出了马脚。

这让我哭笑不得。

“这位同学，你是怎么考虑的呢？”

“他应该感谢我，我把我自己宝贵的被提问的机会赐予了他！”

“哈哈哈！”

课堂上爆了一阵欢笑。

我让他坐下，不得不佩服小孩子们的脑洞，并且不说“送”

、“赠”

，而是说“赐”

，简直是妙语连珠。

这时候我看向被捉弄的学生，问他这件事他想怎么处理。

“老师，把我的名字纸条拿出来撕掉，然后把他的名字写十张纸条放回去！”

这孩子有点狮子大开口，想法很完美。

“你只能用一个办法，并且不能十倍惩罚。”

我这么说只是想让孩子们知道以暴制暴的方法不可取，并且在问题的选择上，应该一心一意的进行处理。作为一位新老师，我暂时还没有更好的办法面对现在这样的突状况。