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閉上眼沉默了一會兒,她拿出演算本,給?武萱萱和孫不?言遞小紙條。
【把你?們古漢語字典找出來吧,我覺得家?長們可?能很需要。】
那兩?人剛被家?長看?著頭?頂盯了兩?節課,這時候正緊張得要命,看?見辛易晴公然搞小動作嚇得不?行,磨磨唧唧戰戰兢兢地看?完了小紙條上的內容。
然後,三人對視。
孫不?言提筆,唰唰唰地開始寫:【我那書買回來都沒翻過,嶄嶄的,讓我爸看?到了他能叨叨死我!】
辛易晴回他:【誰不?是?呢,我的都不?知道在哪窩著呢……】
武萱萱:【要不?算了吧,好幾十塊錢呢,被他們知道我們連看?都不?看?……怪怪的。】
辛易晴畫了一個三筆哭臉表情,又寫:【我是?真的不?想給?,但?是?你?們看?看?咱們的現代?文?閱讀都是?什麼妖魔鬼怪!!!】
武萱萱和孫不?言回憶兩?秒,想著有時候一道題只能拿三分甚至兩?分的自己,光把不?知道被他們埋在哪個犄角旮旯裡面不?見天日的《古漢語字典》翻了出來。
打開第?一頁——
還好,沒寫名字。
三人急中生智,找出無名背鍋俠。
——不?知道這是?誰的書啊,反正不?是?我的,我也不?知道它為什麼會在我這裡,估計是?考試的時候清理東西搬來搬去的拿錯了。
對於這個說法,三人都很滿意,正要扭頭?把書遞給?家?長們的時候,語文?老師過來了。
她把試卷遞給?家?長們,「寫完了可?以?拿給?我看?看?,班裡人太多,平時這種練習基本上沒機會批改。現在剛好三位家?長在,就當個典型吧,給?大家?做做榜樣。」
李婉檸三個人挺有信心地答應下來。
結果一低頭?,看?清了題目,再次愣住。
明明都是?現代?文?,也沒有生僻字,每個字單獨放著他們都認識,組合成一個句子也能讀通順,可?是?……這好像比剛才的那些分析作者情感的題更加氣人!
他們不?了解,平時也不?會去看?高考試卷,至多關心一下作文?題目是?啥。但?既然這是?鞏固練習,想來是?為了服務高考……
所以?,高考題目這麼變.態的嗎?
甚至連選擇題,都像是?在打啞迷。三人甚至懷疑,就算給?了他們答案,他們可?能也搞不?明白為什麼會是?這個答案。
所有的選項看?上去都沒有毛病啊,為什麼選這個不?選那個?
真的不?是?在歧視或者搞區別對待嗎?
同時,他們不?由為難——
雖然不?太現實,但?要是?真的一分都拿不?到該怎麼辦?
古代?文?學搞不?懂就算了,怎麼現代?文?學還這樣啊!
李婉檸詢問道:「我們能接著做古代?閱讀嗎?」
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