玛娅文学

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第二章先生（第2页）

被拽着的铁蛋一面嗫嚅着，一面不情愿地被拖到树下坐定。张伟看着这似曾相识的一幕，轻笑着摇了摇头。似乎多数人的少年时期，总有一个身影在背后告诫着要好好学习，要珍重这一段时间，当事者却往往不以为意，直到后来，却又无比怀念这段飞扬的岁月，懊悔彼时的自己，然后教导着他人，如同一个奇异的循环。

凳孩子们次第有序得坐好，张伟又环视场中一眼，再度问道：“可来齐了吗？”

浓荫下坐着的六名孩提才齐声道：“来齐了。”

张伟这才自我介绍道：“我姓……”

长久以来的姓氏归属让他险些道出“张”

这个字眼，好在及时想起原主的名号，道：“我姓赵，单名一个武字，托大娘之请来教授你们一些识字术数的技艺，你们唤我赵先生即可。”

排头的石头又打头恭敬地唤了声赵先生，余下的孩子才此起彼伏地喊着师长的名号，张伟略一颔，又向他们问道：“不知你们当如何称呼？”

尽管形式有些拘谨，孩子们还是老老实实地道出了名字，报道：“石头，倭瓜，铁牛，番薯，野驴，铁蛋。”

一连串的贱名报出，却让张伟萌生起了不好的回忆。彼时大学克苏鲁，黑神话等相继火爆，他上铺的哥们又是个信奉竹书纪年的黑暗风爱好者，结果在某日寝室里，其余人都在为某室友的武侠网游角色献策诸如慕容铁柱、皇甫二狗等贵贱对冲的名字时，他却冷不防一本正经地伪科普说：“别听信什么贱名好养活的说法，认真的讲，名字取得贱，就代表情感倾注得少，遇到危难时，也便于抛弃。”

赖他魔音贯耳，到现在张伟依旧有些被这个说法洗脑。

将溜号的思绪重新整理，张伟却对教学的展开开始了犯难，从幼儿园开始，他所学习的所见识的就是拼音字母，是声母表韵母歌，是四声，是十三道大辙，到后来才自己逐渐接触到平上去入，学习平仄。可即便当中历史最为悠远的平上去入，也是属于中古汉语，诞生于南北朝时期的金陵雅音。而更早的河洛语汉代正音，以及孔夫子积极推广的雅言，他又是专门研究此道，哪里会知道其中的技巧。再者说，眼下还不清楚孔夫子是否开始过游学授课呢。

思索片刻，张伟只好选择了最为刻板的方法，优先写出字形，念出读音，最后再告知其含义。知悉孩子们初识字，加之环境窘迫，张伟并没有效仿《千字文》的天地玄黄，宇宙洪荒，让他们从外而内地的认识世界，而是质朴直接的传授他们最有可能实际应用到的数词以及各种名词。他借过一只树枝，然后转过身去，在沙地黄土上写下了诸如“一、二、三、四、五、人、牛、羊、猪、只、个、群。”

等字样来。

不知是否因为穿越的缘故，张伟的笔迹要比原主赵武逊色许多，哪怕极力控制，字体也显得歪七扭八，好在这只是一场教学，而非兜售，无人会考究他的笔迹是否工整，线条是否流畅。终于，当其写完四、五二字，看到是四横与五横的时候，他紧绷的心终于松缓了下来，这穿越的能力真是囊括了听说读写。

他让开身位，让孩子们的目光聚集在那一横上，高声道：“此乃一。”

他将树枝交还与领头的石头，指引着他们在黄土上平直地挥下一笔。孩子们齐齐搦管，黄土地上浮现出五个六字。

张伟顺势接过，道：“一，乃万物之源，从无而到有。我们往后学习到的字眼，会像是一块一块堆叠的石子，都在一上面逐渐累加。”

孩提们俱是六七岁的年纪，已对世界有着基础的认知，加之张伟讲得比较质木浅显，未用多久便掌握了张伟传授的由一到十，及百的数字写法与意义。

等孩子们练上几遍，张伟指点出偶尔的纰漏，他才开始继续传授，手指指向黄土上写下的“增”

和“减”

两字，教授的学科也从文字突然改为数数。相比起由一到五枯燥的画横，孩子们显然对物事的增加更感兴趣，不时便扳着手指运算起张伟口述的题目，待两位的加法已然熟悉后，张伟则继续讲解起了减法。

对这群一旦拥有便死死攥在手心的孩子而言，大抵还不明白何为失去与损耗，因此减法传授的进展反倒不如之前，张伟只好披着应用题的皮来问道诸如一根树上有若干片树叶，被风吹走几片，树上还余几片等问题。其实如若可以，他更想将单位转变为更有实际意义的银钱或是谷物，但苦于一不知通用制式，二不知重量转换，也就只好作罢，希冀他们日后能够得以化用。

由于来得较晚，加之孩子们的基础较差，一堂识字课与练习，两堂二则运算的加减法和习题过去，巳时已是悄然溜走，大日缓缓爬上中天。蹲坐着的张伟看了眼天色，不由摸了摸肚子，早饭就两根青菜实在不管饱。且以往除却下班回家，他最期待的就是午休，不单能休憩一会儿，还能搜罗品味各式美食，现下已到了饭点，美食他是不指望了，将就来顿午饭可不可以？他目光期待地望向门前，可回应他的只有燥热的山风，不时撩拨起门前的帷幕。

压下腹中饥鸣，张伟转回了身，这稍许地停顿却引来了孩子们求知的眼神，张伟无奈地苦笑，他们倒是猴儿精，知晓自己就吃这套。张伟重新站定，指向增减下一列的名词。看着这列写着的家禽家畜，张伟脸上噙着的苦笑不由更盛，真是造孽，他本意不过让孩子们增长见闻，现下反倒成了一张张催饿符。

而更要命的是，当他指向“牛”

字，说明其意后，孩子们黑亮的眸子里顿时亮起了光，领头的石头声问道：“先生，您吃过牛肉吗？它是什么味道？”

无论哪个种族，都依托着食物而成长，从而对未品尝过的食物有着最单纯最质朴的向往与好奇。

张伟又非辽东白豕，作为现代人，自然品尝过众多关于牛肉的菜肴，不说混合着黑椒与柠檬汁的牛排，汉堡里厚实多汁淋着黄油的牛肉饼，就是街边汲取着红油与香辣的牛肉面，撒上香油与陈醋的酱牛肉，在他眼中都是各式无上的美味。只是话到嘴边，他却未尝开口，毕竟在不断进步的烹饪工艺里，调料能大幅改善食材的原有味道，他在脑海中深度挖掘着，想要以更平实的词汇来向这些孩子们表达出牛肉最直观的味道。

飘飘然间，记忆像是回到童年，草昧的厨房里爷爷未用八角茴香，只是简单的焖煮着大块牛肉直到熟透，才放在案板上切成薄片摆好，幼小的自己闻着牛肉清香，忍不住跑去案板前偷来一块品尝，焖煮得当的牛肉尝起来丝毫不烂，反而相当筋道，清香浓溢的汁水蕴藏在紧致的肉片里随着唇齿咀嚼而缓缓渗出。

那种味道足以让张伟咽下馋涎，唆着手指反复品鉴。因此在微微愣神后，张伟才道：“它们很香，很筋道，很美味。”

张伟脱口而出，才觉着自己说得有些空泛，如若不尝品尝过味道，触动起回忆，恐怕表述得相当干瘪吧，可这群孩子们的眼里光芒却是更炽，相继问起了有关于食物的问题。

张伟一个一个为他们解惑，直到番薯问到“先生，石溪镇是怎样的，和我们李家村比起来大不大？”

张伟才蓦然顿住，有关原主的记忆，都随着昨夜自身穿越而故去，他只能笑着为这些孩子们编造出一个善意的谎言，来引导孩子们的希冀。

“石溪镇嘛，自是比李家村大一些的，那儿居住的人房子多是由砖石垒的，镇里没有太大的风沙，镇边有成林的青树和清澈的小溪。那儿的人穿着的是干净的桑麻，富裕些的则穿着柔滑的绫罗。至于吃的，猎户会出门进入林中打猎，在市集里售卖，尚小的幼崽则会被带到镇里，供人圈养。”

张伟说得越细致，孩子们的心神越被牵动，仿佛离他们不远的小镇真是一处教人向往的仙境，也正因此，孩子们上课的心思都散漫起来，纷纷缠着张伟，冀望着先生多讲些外面的故事。

好在这时，杜大娘端着菜篮走了进来。篮子里散的食物香气令孩子们俱是食指大动，直接将关于石溪镇的话题暂时抛开，雀跃地跑向身量高壮的杜大娘身边。杜大娘笑着揉了揉孩子们的头，然后将篮子里的卷饼分下去。等孩子们领完，张伟才走上前去，道了声“劳烦大娘了。”